| Item type |
SIG Technical Reports(1) |
| 公開日 |
2025-06-07 |
| タイトル |
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言語 |
ja |
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タイトル |
2025年度大学入学共通テスト「情報I」における高等学校情報科の学びの関係：教育学部におけるアンケート調査報告 |
| タイトル |
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言語 |
en |
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タイトル |
High School Informatics Education in the Context of the 2025 Common University Entrance Test: A Survey Report from a Faculty of Education |
| 言語 |
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言語 |
jpn |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_18gh |
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資源タイプ |
technical report |
| 著者所属 |
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東京学芸大学大学院 |
| 著者所属 |
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東京学芸大学 |
| 著者所属 |
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フェリス女学院大学 |
| 著者所属(英) |
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en |
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Tokyo Gakugei University |
| 著者所属(英) |
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en |
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Tokyo Gakugei University |
| 著者所属(英) |
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en |
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Ferris University |
| 著者名 |
杉嶋,茜里
Chen,Pin-Yu
内田,奈津子
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| 著者名(英) |
Akari Sugishima
Pin-Yu Chen
Natsuko Utida
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| 論文抄録 |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
2022年の高等学校学習指導要領の改訂と2025年大学入学共通テストへの「情報I」の導入により，高等学校情報科は大きな転換期を迎えている．本研究では，大学入学前における高等学校情報科における学びと，「情報I」の大学入学共通テストの実態を明らかにすることを目的としてアンケート調査を実施した．本発表では，その速報として，調査結果の概要を示す．この結果に基づき，今後の大学入学後の一般情報教育のあり方の検討，および高等学校情報科教育の一層の改善に資することを目指す． |
| 論文抄録(英) |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
During a period of educational reform marked by the 2022 revision of the high school curriculum guidelines and the introduction of "Informatics I" in the 2025 Common University Entrance Test, a questionnaire survey was conducted to investigate the actual conditions of learning in high school informatics education and students' experiences with the entrance examination prior to university admission. This study provides a preliminary report on the survey findings. Based on these results, the study aims to contribute to discussions on the future direction of general informatics education at the university level and to support further improvements in high school informatics education. |
| 書誌レコードID |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AN10096193 |
| 書誌情報 |
研究報告コンピュータと教育（CE）
巻 2025-CE-180,
号 7,
p. 1-13,
発行日 2025-06-07
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| ISSN |
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収録物識別子タイプ |
ISSN |
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収録物識別子 |
2188-8930 |
| Notice |
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SIG Technical Reports are nonrefereed and hence may later appear in any journals, conferences, symposia, etc. |
| 出版者 |
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言語 |
ja |
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出版者 |
情報処理学会 |
IPSJ-CE25180007.pdf (1.2 MB)
