@techreport{oai:ipsj.ixsq.nii.ac.jp:00194730,
 author = {加藤, 直樹 and 保浦, 良太 and 野沢, 朝輝 and 松田, 孝 and 上野, 朝大 and 濵田, 大地 and Naoki, Kato and Ryota, Hobo and Tomoki, Nozawa and Takashi, Matsuda and Tomohiro, Ueno and Daichi, Hamada},
 issue = {12},
 month = {Feb},
 note = {2020 年度から実施される小学校学習指導要領では “プログラミング教育” が必須化された．文科省等から各種資料が出され，多くの小学校での研究も始まっているが，カリキュラム作りはまだまだ始まったばかりと言って良い状況にある．本稿では，今後のカリキュラム作りへの知見の提供を目指し，2017 年度から 2018 年度にわたって行ってきた，理科の学びの効果を向上するための教材をプログラミングで作る活動を取り入れた 5，6 年理科の授業案の開発とその実践について報告する．},
 title = {理科における学びの教材作りを中心としたプログラミング教育の実践},
 year = {2019}
}