@techreport{oai:ipsj.ixsq.nii.ac.jp:00194316,
 author = {間辺, 広樹 and 兼宗, 進 and Hiroki, Manabe and Susumu, Kanemune},
 issue = {11},
 month = {Feb},
 note = {高等学校に共通教科情報科が導入されて 15 年が経過した．その間，筆者は情報の科学的な理解を目的として，開発した複数のインタラクティブ教材を，Web サイト 「海の近くの教室」 で継続的に公開してきた．本研究では，これらの教材の学習効果を改めて検証すると共に，教材に共通する設計指針の明確化を通して，アクティブラーニング型の授業に有用な教材の要素を検討する．, It has been spent fifteen years that the informatics, the compulsory subject, adopted to high school curriculum. During the term, we have been publishing some interactive educational materials for the understanding information science. In this paper, we report the learning effects of these materials. Moreover, we discuss the essentials of the educational materials for the active-style learning.},
 title = {気付きを導くインタラクティブ教材の活用},
 year = {2019}
}