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アイテム
学級内における人間関係の生成モデル
https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/192819
https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/1928196d2f4f9e-10af-4d41-8830-76a92a4555aa
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
IPSJ-MPS18121014.pdf (594.9 kB)
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Copyright (c) 2018 by the Information Processing Society of Japan
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| オープンアクセス | ||
| Item type | SIG Technical Reports(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2018-12-10 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 学級内における人間関係の生成モデル | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| タイトル | A Model of Classroom Community Forming | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_18gh | |||||||||
| 資源タイプ | technical report | |||||||||
| 著者所属 | ||||||||||
| 東京都市大学 | ||||||||||
| 著者所属 | ||||||||||
| 東京都市大学 | ||||||||||
| 著者所属(英) | ||||||||||
| en | ||||||||||
| Tokyo City University | ||||||||||
| 著者所属(英) | ||||||||||
| en | ||||||||||
| Tokyo City University | ||||||||||
| 著者名 |
吉田, 達矢
× 吉田, 達矢
× 穴田, 一
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| 著者名(英) |
Tatsuya, Yoshida
× Tatsuya, Yoshida
× Hajime, Anada
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| 論文抄録 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | 昨今の小 ・ 中 ・ 高等学校においていじめは，生徒同士の暴力や自殺につながることもあるため，社会問題となっている．教師による適切ないじめ対策行動がいじめを減らすと考えられるが，実際の教育現場においていじめ対策行動の有効性を確認する際，長期間にわたる観測を行う必要がある．そのため，いじめ対策行動の有効性を確かめる目的で，学級の数理モデルが研究されている．先行研究では，生徒が学級内の生徒の中から会話相手を，他の生徒と趣味嗜好の中から話題対象をそれぞれ選択して会話行い，会話相手と話題対象に対する好感度を変化させることを繰り返す事で人間関係を形成する学級モデルとなっている．ところが，先行研究では考慮されていない重要な要素が数多くあり，現実を表し切れていない．そこで本研究ではそれらの要素を考慮した学級モデルを構築し，その有効性を確認した． | |||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AN10505667 | |||||||||
| 書誌情報 |
研究報告数理モデル化と問題解決（MPS） 巻 2018-MPS-121, 号 14, p. 1-5, 発行日 2018-12-10 |
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| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 2188-8833 | |||||||||
| Notice | ||||||||||
| SIG Technical Reports are nonrefereed and hence may later appear in any journals, conferences, symposia, etc. | ||||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 出版者 | 情報処理学会 | |||||||||
