ECAルールを活用したeラーニングシステムにおけるシーケンシング制御の改善

• Item type: SIG Technical Reports(1)
• 公開日: 2005-07-15
• タイトル: ECAルールを活用したeラーニングシステムにおけるシーケンシング制御の改善
• タイトル / 言語: en
• タイトル: Modifications of E-learning System's Sequencing Based on ECA Rules
• 言語: jpn
• 資源タイプ / 資源タイプ識別子: http://purl.org/coar/resource_type/c_18gh
• 資源タイプ: technical report
• 著者所属: ㈱ベネッセコーポレーション
• 著者所属: 岡山県立大学大学院
• 著者所属: 岡山理科大学
• 著者所属: 岡山県立大学大学院
• 著者所属(英): en
• 著者所属(英): Benesse Corporation
• 著者所属(英): en
• 著者所属(英): Okayama Prefectural University
• 著者所属(英): en
• 著者所属(英): Okayama University of Science
• 著者所属(英): en
• 著者所属(英): Okayama Prefectural University
• 著者名: 延原, 哲也; 庄司, 成臣; 劉, 渤江; 横田, 一正
• 著者名(英): Tetsuya, NOBUHARA; Nariomi, SHOJI; Bojiang, LIU; Kazumasa, YOKOTA
• 論文抄録 / 内容記述タイプ: Other
• 論文抄録 / 内容記述: eラーニングの標準として推奨されているSCORM2004やQTIでは学習者のアセスメント得点に応じて教材の提示順を制御（シーケンシング）できるが，形成的評価で重要な正誤パタンを把握することはできない．本研究では，ECAルールを利用することにより，正誤パタンの把握とリアルタイムなシーケンシングを実現する．さらに，教科の観点をパタン化して正誤パタンとマッチングすることにより，問題個々の出来不出来を超えた，教科の概念理解に対応したシーケンシングが実現できることを示した．
• 論文抄録(英) / 内容記述タイプ: Other
• 論文抄録(英) / 内容記述: We propose a new e-Learning sequencing model which is based on learner's response patterns. The model can measure learners' conceptual understanding of subjects. SCORM2004 and QTI have proposed score based simple sequencing models but they can not handle response patterns of questions that are important for formative evaluations. We describe that ECA rule based control can handle response patterns of questions effectively so that it can realize a pattern based e-Learning sequencing.
• 書誌レコードID / 収録物識別子タイプ: NCID
• 書誌レコードID / 収録物識別子: AN10112482
• 書誌情報: 情報処理学会研究報告データベースシステム（DBS）; 巻 2005, 号 68(2005-DBS-137), p. 601-606, 発行日 2005-07-15
• Notice: SIG Technical Reports are nonrefereed and hence may later appear in any journals, conferences, symposia, etc.
• 出版者 / 言語: ja
• 出版者: 情報処理学会