@inproceedings{oai:ipsj.ixsq.nii.ac.jp:00190124,
 author = {江木, 啓訓 and 久保田, 亘},
 book = {マルチメディア，分散協調とモバイルシンポジウム2017論文集},
 month = {Jun},
 note = {教育現場において能動的学修(アクティブラーニング)を進めるために，学習活動へのグループワークの導入が進んでいる．しかし，実際にアクティブ・ラーニングの手法を導入した際に，全ての学習者がグループ活動において一様に能動的な学習態度を取ることは難しい．グループでのディスカッションにおいては，発言が多い学習者と少ない学習者とに偏りが生じることがある．これにより，一部の学習者が積極的に発言できず，能動的な学習態度を取ることができないという問題がある．本研究は，グループワークにおけるこのような問題を解決するために，グループワーク内の対話において各学習者の発言が占める割合を「発言率」と定義し，発言率を計測する対話分析システムを開発した．さらに，システムによって得られた発言率を基にグループ編成を行う手法を提案し，学習者の支援に役立つか検証した．発言率の高い学習者同士，発言率の低い学習者同士のグループへの組み替えを行うことによって，発言の割合が高まった学習者がいたことを明らかにした．},
 pages = {847--850},
 publisher = {情報処理学会},
 title = {対話分析システムに基づく学習グループ編成支援の研究},
 volume = {2017},
 year = {2017}
}