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ぺた語義：学習意欲をデザインすることはできるか？
https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/186920
https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/186920557efa88-8628-4d54-8f8d-6a7c72f18889
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
IPSJ-MGN590517.pdf (551.1 kB)
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Copyright (c) 2018 by the Information Processing Society of Japan
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| オープンアクセス | ||
| Item type | Magazine(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2018-04-15 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | ぺた語義：学習意欲をデザインすることはできるか？ | |||||||
| タイトル | ||||||||
| 言語 | en | |||||||
| タイトル | "Peta-gogy" for Future：Is it Possible to Design Motivation for Learning and Performance? | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 教育コーナー | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | article | |||||||
| 著者所属 | ||||||||
| 愛媛大学 | ||||||||
| 著者所属(英) | ||||||||
| en | ||||||||
| Ehime Univ. | ||||||||
| 著者名 |
根本, 淳子
× 根本, 淳子
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| 著者名(英) |
NEMOTO, Junko
× NEMOTO, Junko
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| 論文抄録 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | 学習者の学習意欲を高めるための手法として，教育設計で利用されている動機づけ方略「ARCSモデル」を取りあげて紹介した．ARCSモデルは学習意欲の問題と対策を注意 （Attention）・関連性（Relevance）・自信（Confidence）・満足感（Satisfaction）の4要因から整理したもので，心理学の研究成果を活かした実用性の高い点が教育者にとって魅力である．本コラムでは，ARCSモデルを使って授業実践をどのように分析できるか例示した． | |||||||
| 書誌レコードID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AN00116625 | |||||||
| 書誌情報 |
情報処理 巻 59, 号 5, p. 461-461, 発行日 2018-04-15 |
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| 出版者 | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 出版者 | 情報処理学会 | |||||||
