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アイテム
児童の物語創作支援ワークショップにおける作品記録システムの実戦的開発
https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/186698
https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/186698c9a2d676-9829-42e9-a2dc-0ec95208938c
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
IPSJ-EC18047006.pdf (4.9 MB)
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Copyright (c) 2018 by the Information Processing Society of Japan
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| オープンアクセス | ||
| Item type | SIG Technical Reports(1) | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2018-03-09 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 児童の物語創作支援ワークショップにおける作品記録システムの実戦的開発 | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_18gh | |||||||||||
| 資源タイプ | technical report | |||||||||||
| 著者所属 | ||||||||||||
| 関西大学総合情報学部 | ||||||||||||
| 著者所属 | ||||||||||||
| 関西大学大学院総合情報学研究科 | ||||||||||||
| 著者所属 | ||||||||||||
| 関西大学総合情報学部 | ||||||||||||
| 著者所属(英) | ||||||||||||
| en | ||||||||||||
| Faculty of Informatics, Kansai Uniersity | ||||||||||||
| 著者所属(英) | ||||||||||||
| en | ||||||||||||
| Graduate School of Informatics, Kansai Uniersity | ||||||||||||
| 著者所属(英) | ||||||||||||
| en | ||||||||||||
| Faculty of Informatics, Kansai Uniersity | ||||||||||||
| 著者名 |
鈴木, 雄登
× 鈴木, 雄登
× 赤星, 俊平
× 松下, 光範
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| 論文抄録 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||
| 内容記述 | 制作活動を行う児童向けのワークショップでは，制作活動だけではなく完成した作品の振り返りを行うことが重要視されている．しかし，物語のような，形をもたない作品を制作する場合，振り返りを行うためには作品の記録が必要になる．現状では，作品の記録にはビデオカメラなどのデジタルデバイスが使用されているが，児童がデジタルデバイスを操作して自ら作品の振り返りを行うことは容易ではない．そこで，本稿では一つの物語創作ワークショップを対象に，ワークショップの活動内容を考慮することで，児童自らが操作可能な記録システムを提案する． | |||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||
| 収録物識別子 | AA12049625 | |||||||||||
| 書誌情報 |
研究報告エンタテインメントコンピューティング（EC） 巻 2018-EC-47, 号 6, p. 1-7, 発行日 2018-03-09 |
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| ISSN | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||
| 収録物識別子 | 2188-8914 | |||||||||||
| Notice | ||||||||||||
| SIG Technical Reports are nonrefereed and hence may later appear in any journals, conferences, symposia, etc. | ||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 出版者 | 情報処理学会 | |||||||||||
