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アイテム
説明文を用いたオープン教材のための学習順序推定手法の評価
https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/176538
https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/176538128620b4-a04c-4e5e-8039-43783531c478
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
IPSJ-DBS17164003.pdf (1.1 MB)
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Copyright (c) 2017 by the Information Processing Society of Japan
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| オープンアクセス | ||
| Item type | SIG Technical Reports(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2017-01-10 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 説明文を用いたオープン教材のための学習順序推定手法の評価 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| タイトル | The evaluation of a method of learning sequence estimation using explanatories for open educational resources | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 検索・推薦 | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_18gh | |||||||||
| 資源タイプ | technical report | |||||||||
| 著者所属 | ||||||||||
| 工学院大学 | ||||||||||
| 著者所属 | ||||||||||
| 工学院大学 | ||||||||||
| 著者名 |
中島, 克也
× 中島, 克也
× 小林, 亜樹
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| 著者名(英) |
Katsuya, Nakajima
× Katsuya, Nakajima
× Aki, Kobayashi
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| 論文抄録 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | インターネット上にて提供されるオープン教材の増加に伴い，ユーザが自らの既有知識をもって理解できる教材を選択する困難さが増している．学習開始後に未知の知識が要求され，その都度教材の再検索を行うことは非常に煩わしいといえる．そこで，ユーザが教材を選択した際に前提となる知識を得られる教材や，次に学ぶべき教材を共に推薦することが可能ならば，学習開始の心理障壁を取り除くことができると考えられる．本論文では，各教材の説明文中より，学習することで得られる知識に関する記述 (修得分野) 及び前提として必要となる知識に関する記述 (前提分野) が得られるとき，教材甲における修得分野と教材乙の前提分野について類似度を算出することにより順序関係の大きさを定量的に推定する手法の提案を行う．また，手法の評価を行うため修得分野及び前提分野の明記された大学のシラバステキストを用い，手法の評価を行う． | |||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AN10112482 | |||||||||
| 書誌情報 |
研究報告データベースシステム（DBS） 巻 2017-DBS-164, 号 3, p. 1-6, 発行日 2017-01-10 |
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| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 2188-871X | |||||||||
| Notice | ||||||||||
| SIG Technical Reports are nonrefereed and hence may later appear in any journals, conferences, symposia, etc. | ||||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 出版者 | 情報処理学会 | |||||||||
