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初中等教育におけるオブジェクト指向プログラミングの実践と評価
https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/16729
https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/167298e62bfba-12b3-4361-bdba-8d6cb59f535d
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
IPSJ-TPRO4413007.pdf (289.4 kB)
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Copyright (c) 2003 by the Information Processing Society of Japan
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| オープンアクセス | ||
| Item type | Trans(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2003-10-15 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 初中等教育におけるオブジェクト指向プログラミングの実践と評価 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| 言語 | en | |||||||
| タイトル | K12 Education and Evaluation Using an Object - oriented Programming Language | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 通常論文 | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | journal article | |||||||
| 著者所属 | ||||||||
| 筑波大学大学院ビジネス科学研究科 | ||||||||
| 著者所属 | ||||||||
| 有限会社エス・ラグーン | ||||||||
| 著者所属 | ||||||||
| 株式会社アーマット | ||||||||
| 著者所属 | ||||||||
| 筑波大学大学院ビジネス科学研究科 | ||||||||
| 著者所属 | ||||||||
| 筑波大学大学院ビジネス科学研究科 | ||||||||
| 著者所属(英) | ||||||||
| en | ||||||||
| Graduate School of Systems Management, University of Tsukuba | ||||||||
| 著者所属(英) | ||||||||
| en | ||||||||
| S - Lagoon Co., Ltd. | ||||||||
| 著者所属(英) | ||||||||
| en | ||||||||
| Armat Corporation | ||||||||
| 著者所属(英) | ||||||||
| en | ||||||||
| Graduate School of Systems Management, University of Tsukuba | ||||||||
| 著者所属(英) | ||||||||
| en | ||||||||
| Graduate School of Systems Management, University of Tsukuba | ||||||||
| 著者名 |
兼宗, 進
中谷, 多哉子
御手洗, 理英
福井, 眞吾
久野, 靖
× 兼宗, 進 中谷, 多哉子 御手洗, 理英 福井, 眞吾 久野, 靖
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| 著者名(英) |
Susumu, Kanemurne
Takako, Nakatani
Rie, Mitarai
Shingo, Fukui
Yasushi, Kuno
× Susumu, Kanemurne Takako, Nakatani Rie, Mitarai Shingo, Fukui Yasushi, Kuno
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| 論文抄録 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | 近年，教育課程の改訂により，小学校から高等学校までの初中等教育において情報教育の導入が進められている．筆者らは，「情報教育の中でプログラミングを体験することは計算機の動作原理を学ぶうえで効果的である」という考えから，初中等教育で活用可能なプログラミング言語である「ドリトル」を開発し，それを用いたプログラミング教育について研究を行ってきた．本稿では，中学校においてドリトルを用いて実施したプログラミング教育とその評価について報告する．行った授業では，プログラミング経験のない生徒を対象に，タートルグラフィックスとGUI部品を用いたプログラミングを扱った．また，アンケートと2回の定期試験の結果に基づき，オブジェクト指向を含むプログラミングの概念が生徒にどのように理解されるかを分析した． | |||||||
| 論文抄録(英) | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | Recently, IT education curriculum at K12 (kindergarten and 12-year-education) schools are being started in Japan. Programming experiences will be useful for students to learn essence and principle of computers. However, we insist that the use of “modern” languages is indispensable to achieve the goal. In this paper we describe our experiences of using “Dolittle” object-oriented programming language in junior high school classes. Turtle graphics, figure objects, and GUI objects were taught in the class, and paper tests and enquiries were conducted for evaluation. As the result, majority of the students understood basic concepts of programming and object-orientation, and enjoyed the classes. | |||||||
| 書誌レコードID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AA11464814 | |||||||
| 書誌情報 |
情報処理学会論文誌プログラミング（PRO） 巻 44, 号 SIG13(PRO18), p. 58-71, 発行日 2003-10-15 |
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| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 1882-7802 | |||||||
| 出版者 | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 出版者 | 情報処理学会 | |||||||
