コンピュータ・アルゴリズムの「発見・記述・伝達」を導く授業の実践と評価

• Item type: Trans(1)
• 公開日: 2016-06-01
• タイトル: コンピュータ・アルゴリズムの「発見・記述・伝達」を導く授業の実践と評価
• タイトル / 言語: en
• タイトル: Evaluation of a Teaching Method to Lead Discovery, Description, and Information Conveyance about Computer Algorithms
• 言語: jpn
• キーワード / 主題Scheme: Other
• キーワード / 主題: [論文] コンピュータサイエンスアンプラグド，アルゴリズム教育，プログラミング教育
• 資源タイプ / 資源タイプ識別子: http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
• 資源タイプ: journal article
• 著者所属: 神奈川県立柏陽高等学校
• 著者所属: 東京都市大学付属中学校・高等学校
• 著者所属: 東京農工大学
• 著者所属: 大阪電気通信大学
• 著者所属(英): en
• 著者所属(英): Hakuyo High School
• 著者所属(英): en
• 著者所属(英): Tokyo City University Junior and Senior High School
• 著者所属(英): en
• 著者所属(英): Tokyo University of Agriculture and Technology
• 著者所属(英): en
• 著者所属(英): Osaka Electro-Communication University
• 著者名: 間辺, 広樹; 神藤, 健朗; 並木, 美太郎; 兼宗, 進
• 著者名(英): Hiroki, Manabe; Takeaki, Kando; Mitarou, Namiki; Susumu, Kanemune
• 論文抄録 / 内容記述タイプ: Other
• 論文抄録 / 内容記述: 日常的に情報端末を活用している中学校や高等学校の生徒にとって．アルゴリズムやプログラミングの学習は重要である．これらの学習は初学者には難しいが，生徒のパズルや数学などを解く論理的な思考力を使えば，自分でコンピュータ・アルゴリズムを発見できると考えられる．これまで生徒が潜在的に有する思考力だけで，コンピュータ・アルゴリズムを発見できるのかどうかは明らかになっていなかった．本研究では，整列アルゴリズムを発見させる実習を行い，おもり（データ）の比較を記録させることで，「正しいアルゴリズムを発見できているか」「どのアルゴリズムを発見したか」を評価した．その結果，生徒は「難しい」と感じながらも，80%以上の生徒が1～3回の試行で，なんらかの整列アルゴリズムを発見することができた．また，アルゴリズムは発見できたとしてもそれを他の人（プログラムの場合はコンピュータ）に手順として説明する必要があるが，正しく伝えることが難しいという課題もある．そこで，操作を記録する際に，ひとまとまりの操作ごとに「操作の意図」と「ひとまとまりの操作をした後の中間状態（データの状態）」を書かせるようにした．その結果，操作を記録しただけの場合と比較して，正しく伝えられるようになることが分かった．
• 論文抄録(英) / 内容記述タイプ: Other
• 論文抄録(英) / 内容記述: The purpose of this study is to examine whether high school students can discover computer algorithms without teacher's teaching. It is assumed that they could do it by using their potential thinking abilities, which have cultivated through studying mathematics or solving puzzles. Therefore authors set three view points, (1) Discovery, (2) Description, and (3) Information Conveyance, as the algorithmic abilities for the evaluation. And a teaching method and materials were specially designed. As a result of the experimental lessons to 78 students at a public high school, it was indicated that students had abilities to discover some kinds of sorting algorithm with a couple of trials. Moreover, it was revealed that structural description of the algorithm were needed to convey it correctly to others. Based on these experimental results, we suggest a teaching method which shares the ideas they discovered.
• 書誌レコードID / 収録物識別子タイプ: NCID
• 書誌レコードID / 収録物識別子: AA12697953
• 書誌情報: 情報処理学会論文誌教育とコンピュータ（TCE）; 巻 2, 号 1, p. 10-24, 発行日 2016-06-01
• ISSN / 収録物識別子タイプ: ISSN
• ISSN / 収録物識別子: 2188-4234
• 出版者 / 言語: ja
• 出版者: 情報処理学会