@techreport{oai:ipsj.ixsq.nii.ac.jp:00159487,
 author = {渡辺, 博芳 and 水谷, 晃三 and 盛, 拓生 and 荒井, 正之 and 佐々木, 茂 and 古川, 文人 and 高井, 久美子 and Hiroyoshi, Watanabe and Kozo, Mizutani and Takuo, Mori and Masayuki, Arai and Shigeru, Sasaki and Fumihito, Furukawa and Kumiko, Takai},
 issue = {6},
 month = {May},
 note = {大学でのプログラミングの授業で活用するルーブリックの作成と予備的な評価について述べる．プログラミングの力は一つの科目で修得できるものではなく，関連する科目群を通して，学生が自分の力を把握しながら，学修を進めることが重要であると思われる．そこで，プログラミング教育のカリキュラムを通して利用するプログラミングルーブリックを作成した．また，在学生を対象とした 2 日間のプログラミング勉強会を実施し，その前後で学生にルーブリックを使った自己評価をしてもらった．その結果から，実際の授業で活用できる見通しを得た．, We have developed a rubric available in the whole curriculum of programming education. This is because, it is important for students to learn while checking their own understanding through a group of programming subjects, in order to acquire the programming ability. We held a study session of programming for 2 days. Students who participated in the study session made self-assessments using the developed programming rubric before and after the session. The results showed that we could use the rubric in the actual classes.},
 title = {大学のプログラミング教育のためのルーブリックの検討},
 year = {2016}
}