@techreport{oai:ipsj.ixsq.nii.ac.jp:00113040,
 author = {佐々木, 寛 and 島袋, 舞子 and 兼宗, 進 and Hiroshi, Sasaki and Maiko, Shimabuku and Susumu, Kanemune},
 issue = {17},
 month = {Feb},
 note = {高等学校 「情報科」 の授業において，JavaScript を用いた実習をおこなってきた．しかし，JavaScript による実習は初学者にとって簡単なものではなく，関心・意欲・態度の個人差が大きい．そこで，教育用プログラミング言語 「ドリトル」 を使用し，実習をおこなった．今回実施した 12 回の授業の内容と生徒の制作課題を報告し，情報の授業におけるプログラミング教育の効果と今後の実施方法を検討したい．, We had used JavaScript language in informatics classes in high school. Because JavaScript was not easy for our students, some of them couldn't get interested in programming. So this year, we used Dolittle language. In this paper, we will report the contents of those classes and student's works.},
 title = {高等学校共通教科情報における「ドリトル」を利用した授業の実践報告},
 year = {2015}
}