@techreport{oai:ipsj.ixsq.nii.ac.jp:00112983,
 author = {石井, 純平 and 平川, 正人 and 山田, 泰寛},
 issue = {2},
 month = {Jan},
 note = {Learning Management System(LMS) を用いて行う反転授業では，資料の閲覧や小テストの受験，課題の提出等の授業外時間の学習が LMS のログとして蓄積される．反転授業において授業外時間の学習は重要であるが，学習時間や頻度は学習者によって異なるため，授業外時間の取り組みが成績に影響を与えると考えられる．本研究では，LMS の活動ログを用いて，学習者を学習傾向に応じて分類することを目的に，一つの情報系科目をケーススタディとして，二つの手法による学生の分類を試みた．一つ目の手法は，学習の反復と学習のペースという二つの指標を用いて，学習意欲という観点に基づく分類であり，その分類結果と成績との関連を調べた．二つ目の手法は，特定の行動の行動回数や 2 つの行動の順序などの指標を説明変数とし，成績を目的変数として，決定木による分類を行った．},
 title = {LMSの活動ログを利用した学生の分類の試み：情報系科目をケーススタディとして},
 year = {2015}
}