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oai:ipsj.ixsq.nii.ac.jp:00217413 2025-01-19T15:30:22Z 1164:4842:10828:10886

専門学校アジア系留学生の情報教育における適正の差異 伊藤, 永悟 藤本, 貴之 IT 用語やプログラミング言語には主に英語が利用される．この説明のために日本語を用いて行う場合，言葉の理解が障害となることが少なからずある．今日の日本の専門学校ではアジア圏の留学生が多数在籍しているが，この留学生らは母国語が英語でも日本語でもない．そのため日本において IT 教育を受ける過程で，言語理解力が学習において強く影響していると考えられる．日本での IT 教育を受け始める時点でのコンピュータ利活用スキルやコーディングスキルと比べ，日本語能力がどのように影響しているか本研究で明らかにする． technical report 情報処理学会 2022-03-05 application/pdf 研究報告コンピュータと教育（CE） 30 2022-CE-164 1 2 2188-8930 AN10096193 https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/record/217413/files/IPSJ-CE22164030.pdf jpn