2026-04-20T03:55:55Z https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/oai

oai:ipsj.ixsq.nii.ac.jp:00217396 2025-01-19T15:30:44Z 1164:4842:10828:10886

ジグソー・コードを使った考えるプロセスのトレーニングの仕組みの開発 Developing a Mechanism to Intervene in The Thinking Process in Solving Jigsaw Code 山口, 琢 新美, 礼彦 大場, みち子 Taku, Yamaguchi Ayahiko, Niimi Michiko, Oba 新しい教育では試行錯誤を肯定的に評価する．我々はこれまで，ジグソー・コードなどを開発して学生が問題を解く操作を測定し，事後に分析して考えるプロセスを評価してきた．今回は，プロセスにリアルタイムに介入する仕組みを導入して，その使い方を検討する．仕組みは，ジグソー・コードとはシステム的に独立に，介入アプリを開発・導入できるものとしたい．介入アプリはこの仕組みを使って，プロセスのある時点までを振り返って評価できるだけでなく，その後の考え方に影響を与えられるようにしたい．そのために，ジグソー・コードなどに web messaging による Web API を導入して，介入 Web アプリケーションと通信できるようにする．ジグソー・コードはユーザが操作するたびに操作内容を介入アプリに送信する．また介入アプリからピース ID を受信するとそのピースを強調表示する．介入アプリはジグソー・コードを iframe で取り込むなどして，受信したユーザ操作に応じて強調対象のピースを送信したり，自分の画面にメッセージを表示したりすることで，ユーザの考え方に介入できる．この仕組を使ったサンプルの介入アプリは，ユーザがピースを動かした直後に，別の動かす候補ピースを強調して再考を促したり，次に注目すべきピースを強調したりする．このとき，注目すべきピースを複数提示するだけで，それらのどれを・どこに動かすかといった答えを教えるわけではない．介入アプリは独自のロジックによって，ユーザの思考に介入できる．導入した Web API は，この介入ロジックに一定の多様性をもたらす．今後は操作を測定・分析して，この仕組が操作パターンに影響できるかを評価する． technical report 情報処理学会 2022-03-05 application/pdf 研究報告コンピュータと教育（CE） 13 2022-CE-164 1 5 2188-8930 AN10096193 https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/record/217396/files/IPSJ-CE22164013.pdf jpn