2026-04-22T15:45:21Z https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/oai

oai:ipsj.ixsq.nii.ac.jp:00241397 2025-01-19T07:40:57Z 1164:4842:11543:11860

ニュージーランドと日本の高等学校における情報教育の比較のための予備調査―授業見学と教員インタビューを通じて― Preliminary Research for a Comparison of Informatics Education in High Schools in New Zealand and Japan ―Through Class Observation and Teacher Interview― 北村, 祐稀 Tracy, Henderson 白井, 詩沙香 長瀧, 寛之 辰己, 丈夫 Tim, Bell 浦西, 友樹 Yuki, Kitamura Tracy, Henderson Shizuka, Shirai Hiroyuki, Nagataki Takeo, Tatsumi Tim, Bell Yuki, Uranishi CE一般セッション(2)・研究論文セッション ニュージーランドと日本の高等学校における情報教育の比較のための予備調査として，ニュージーランドの高等学校を訪問し授業見学や教員インタビューを行った．差異として特に大きかったのは，使用している教材である．日本では検定教科書の仕組みにより全国どこでも均質な授業が受けられるのに対し，ニュージーランドでは各学校で教材を用意する必要がある．この柔軟さは，学校独自の魅力的なプロジェクト型活動を実現することに繋がっていた． As a preliminary study for comparing informatics education in high schools in New Zealand and Japan, we visited a high school in New Zealand, conducted classroom observations, and interviewed teachers. A noteworthy difference was found in the learning materials used. In Japan, due to the certified textbook system, students across the country receive uniform lessons, whereas in New Zealand, each school must prepare its own materials. This flexibility has enabled schools to implement unique and engaging project-based activities. 情報処理学会 2024-11-30 jpn technical report https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/241397 2188-8930 AN10096193 研究報告コンピュータと教育（CE） 2024-CE-177 17 1 6 https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/record/241397/files/IPSJ-CE24177017.pdf application/pdf 949.9 kB 2026-11-30