2026-03-11T17:13:07Z https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/oai

oai:ipsj.ixsq.nii.ac.jp:00234601 2025-01-19T09:45:16Z 1164:6089:11568:11631

LLMによるプログラムエラーの説明に基づく教材ページ推薦手法 松本, 大輝 谷口, 雄太 大久保, 文哉 島田, 敬士 ET/CLE(1) プログラミング教育において学習者がソースコードのエラーで躓いた際，スライド教材を参照することが一般的である．スライド教材を使用した学習では，学習者がスライド教材内のエラー解決のヒントとなる情報を得て主体的に課題に取り組むことで，自立的な学習が促進される．しかし，エラーの原因が理解できないこと，ページ枚数が多いことなどの理由で目的のページを見つけることが難しくなることが予想される．そこで本研究では，エラーを含んだソースコードを入力とし，そのエラーの解決に寄与するスライドページを推薦する手法を提案する．大規模言語モデルを用いてエラー説明テキストを生成し，スライド教材の文字起こしとマッチングさせることで推薦ページを決定する．評価実験においては，3 つのマッチング手法を比較し，効果的なマッチング手法を明らかにした．さらに，スライド教材の文字起こしの補足や，モデルの変更によって精度が向上することを明らかにした． 情報処理学会 2024-06-08 jpn technical report https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/234601 2188-8620 AA12496725 研究報告教育学習支援情報システム（CLE） 2024-CLE-43 3 1 7 https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/record/234601/files/IPSJ-CLE24043003.pdf application/pdf 2.3 MB 2026-06-08