2026-04-13T14:35:32Z https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/oai

oai:ipsj.ixsq.nii.ac.jp:00112983 2025-01-20T19:52:02Z 1164:6089:7860:7861

LMSの活動ログを利用した学生の分類の試み：情報系科目をケーススタディとして 石井, 純平 平川, 正人 山田, 泰寛 Learning Management System(LMS) を用いて行う反転授業では，資料の閲覧や小テストの受験，課題の提出等の授業外時間の学習が LMS のログとして蓄積される．反転授業において授業外時間の学習は重要であるが，学習時間や頻度は学習者によって異なるため，授業外時間の取り組みが成績に影響を与えると考えられる．本研究では，LMS の活動ログを用いて，学習者を学習傾向に応じて分類することを目的に，一つの情報系科目をケーススタディとして，二つの手法による学生の分類を試みた．一つ目の手法は，学習の反復と学習のペースという二つの指標を用いて，学習意欲という観点に基づく分類であり，その分類結果と成績との関連を調べた．二つ目の手法は，特定の行動の行動回数や 2 つの行動の順序などの指標を説明変数とし，成績を目的変数として，決定木による分類を行った． 情報処理学会 2015-01-24 jpn technical report https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/112983 AA12496725 研究報告教育学習支援情報システム（CLE） 2015-CLE-15 2 1 7 https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/record/112983/files/IPSJ-CLE15015002.pdf application/pdf 204.3 kB 2017-01-24