2026-05-20T17:24:11Z https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/oai

oai:ipsj.ixsq.nii.ac.jp:00071833 2025-01-21T22:52:54Z 1164:3696:6266:6267

HTML講義資料に対する進捗管理機能の自動付与手法の検討 A Case Study of Progress Management for HTML-based Learning Material 堀口, 悟史 山田, 誠 井垣, 宏 井上, 亮文 星, 徹 岡田, 謙一 Satoshi, Horiguchi Makoto, Yamada Hiroshi, Igaki Akifumi, Inoue Tohru, Hoshi Kenichi, Okada プログラミング講義で多く用いられる HTML 講義資料は，受講者が自由にアクセス出来るため講師の意図した順やタイミングで提示することが難しい．講師の意図と受講生の講義資料閲覧部位のずれは，講義内容に対する理解度の低下を招く恐れがある．本稿で提案しているシステムは，受講生の講義資料閲覧部位や外部ページを講師に提示しずれの検知が可能である．また既存の HTML 講義資料を講師の意図した順で開示できる．これら 2 つの機能でプログラミング講義における進捗管理が可能である． HTML format is commonly used for learning material in programming courses. However, it is difficult to control the view as a teacher planned. Some students can't keep up with the progress, and some students begin to read preceding part of the material. Such gap between the focus of the lecturer and that of students may cause a lack of understanding. The proposed system can detect the gap in real-time by displaying the current focus of the students in an HTML document. The system can also prevent the gap by hiding the preceding part of an HTML document. This paper describes the prototype implementation and its first evaluation experiment. 情報処理学会 2011-01-14 jpn technical report https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/71833 AA1155524X 研究報告 グループウェアとネットワークサービス（GN） 2011-GN-78 5 1 6 https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/record/71833/files/IPSJ-GN11078005.pdf application/pdf 1.8 MB 2013-01-14