スタンドアロン型教育用ソフトウェアの設計方式 －開発経験からの事例報告－

• Item type: SIG Technical Reports(1)
• 公開日: 1989-02-25
• タイトル: スタンドアロン型教育用ソフトウェアの設計方式 －開発経験からの事例報告－
• タイトル / 言語: en
• タイトル: The method of designing "stand - alone" type educational software -A case report from development experience-
• 言語: jpn
• 資源タイプ / 資源タイプ識別子: http://purl.org/coar/resource_type/c_18gh
• 資源タイプ: technical report
• 著者所属: 富士通（株）
• 著者所属(英): en
• 著者所属(英): Systems Section, Computer Assisted Learning System Dept., Systems Engineering Group, Fujitsu Ltd．
• 著者名: 平賀, 正樹
• 著者名(英): Masaki, Hiraga
• 論文抄録 / 内容記述タイプ: Other
• 論文抄録 / 内容記述: 教育用ソフトウェアを設計する場合，その使用目的や教育（学習）効果などについて検討することが最も重要な課題である．しかし，教育や学習とは本質的に関係のない技術的な問題を避けては通ることは不可能であり，そのような技術的ノウハウの蓄積も不可欠であると考える．本稿では，ここ数年間にわたる，FMパソコン用のスタンドアロン型教育用ソフトウェアの開発経験による三つの事例：「構造化（設計）手法」によりBASICで開発を行った例，「オブジェクト制御方式」によりアセンブリ言語で開発を行った例，そして，「階層メニュー構造プログラムの構築支援方式により日本語プログラミング言語Mindで開発を行った例について報告する．
• 論文抄録(英) / 内容記述タイプ: Other
• 論文抄録(英) / 内容記述: Although there have been many various arguments and reports discussing educational software, few refer to the technique of software development. This paper reports on three examples of "stand-alone" type educational software: i) development by "structured design techniques" using BASIC, ii) development by "object control systems" using assembly language, iii) deve1opment by "building assisted method of hierarchical menu structure programming" using the Japanese programming language "Mind". This paper also describes the evaluation of these development methods.
• 書誌レコードID / 収録物識別子タイプ: NCID
• 書誌レコードID / 収録物識別子: AN10096193
• 書誌情報: 情報処理学会研究報告コンピュータと教育（CE）; 巻 1989, 号 18(1988-CE-004), p. 23-30, 発行日 1989-02-25
• Notice: SIG Technical Reports are nonrefereed and hence may later appear in any journals, conferences, symposia, etc.
• 出版者 / 言語: ja
• 出版者: 情報処理学会