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アイテム
幼児・初等教育におけるICTを活用したキャリア教育の成果と課題
https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/182965
https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/records/182965501acead-eeba-45b0-b056-5a9ec4506c4f
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
IPSJ-SSS2017037.pdf (8.6 MB)
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Copyright (c) 2017 by the Information Processing Society of Japan
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| オープンアクセス | ||
| Item type | Symposium(1) | |||||||||||
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| 公開日 | 2017-08-10 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 幼児・初等教育におけるICTを活用したキャリア教育の成果と課題 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| タイトル | Results and Problems of Career Education with ICT Utilizing in Early Childhood Education and Elementary Education | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_5794 | |||||||||||
| 資源タイプ | conference paper | |||||||||||
| 著者所属 | ||||||||||||
| 東京女子体育大学大学 | ||||||||||||
| 著者所属 | ||||||||||||
| つるみね保育園／鹿児島国際大学 | ||||||||||||
| 著者所属 | ||||||||||||
| 棚倉町教育委員会 | ||||||||||||
| 著者所属(英) | ||||||||||||
| en | ||||||||||||
| Tokyo Women's College of Physical Education | ||||||||||||
| 著者所属(英) | ||||||||||||
| en | ||||||||||||
| Tsurumine Nursery School / The International University of Kagoshima | ||||||||||||
| 著者所属(英) | ||||||||||||
| en | ||||||||||||
| Tanagura Education Board | ||||||||||||
| 著者名 |
渡邉, 景子
× 渡邉, 景子
× 杉本, 正和
× 角田, 雅仁
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| 著者名(英) |
Keiko, Watanabe
× Keiko, Watanabe
× Masakazu, Sugimoto
× Masahito, Kakuta
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| 論文抄録 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||
| 内容記述 | 鹿児島県鹿屋市のつるみね保育園では 「 9 割のアナログ保育と 1 割のデジタル保育」 を掲げ，園に 1 台の iPad を活用して，園児がプレゼンを行ったり，テレビ電話でネイティブスピーカーによる英会話レツスンを行ったり，数多くの実践がある．同園のカリキュラムには，保育指針等の 5 領域に則った 「 11 の未来力」 が示されており，それらを身に着けさせることが，園児たちの将来に役立つものとして捉えられている．また，福島県棚倉町では，町立幼稚園 - 小学校 - 中学校での幼小中一貫教育において，間接的キャリア教育に力を入れている．今後タブレット端末を導入することが計画されており，これまでの活動に ICT 活用が加わることで，さらなる成果が期待される．以上のことを踏まえ，幼児教育及び初等教育におけるキャリア教育，及びキャリア教育における ICT 活用の成果と，現段階での課題について言及する． | |||||||||||
| 書誌情報 |
情報教育シンポジウム論文集 巻 2017, 号 37, p. 225-230, 発行日 2017-08-10 |
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| 出版者 | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 出版者 | 情報処理学会 | |||||||||||
