複雑現象の学習を支援する道具－コンピュータ・シミュレーションを用いた体験と内省

• Item type: Trans(1)
• 公開日: 2008-03-15
• タイトル: 複雑現象の学習を支援する道具－コンピュータ・シミュレーションを用いた体験と内省
• タイトル / 言語: en
• タイトル: A Tool for Learning Complex Phenomena: Experiential and Reflective Learning with Computer Simulations
• 言語: jpn
• キーワード / 主題Scheme: Other
• キーワード / 主題: 事例紹介論文
• 資源タイプ / 資源タイプ識別子: http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
• 資源タイプ: journal article
• 著者所属: 慶應義塾大学総合政策学部
• 著者所属(英): en
• 著者所属(英): Faculty of Policy Management, Keio University
• 著者名: 井庭, 崇
• 著者名(英): Takashi, Iba
• 論文抄録 / 内容記述タイプ: Other
• 論文抄録 / 内容記述: 本論文では，直感に反する振舞いをみせる複雑現象の学習において，従来の「説明を聞いて理解する」という受動的な方法に対し，自らがシミュレーションを「動かして理解する」という能動的な方法を提唱する．そして，体験的認知と内省的認知の両方を支援する「学びの道具」として，シミュレーションプラットフォームとシミュレーションモデルを提案する．本論文で提案する方法と道具の有効性を示すために，大学の授業に導入した事例を取り上げ，履修者のフィードバック・コメントの分析を行う．
• 論文抄録(英) / 内容記述タイプ: Other
• 論文抄録(英) / 内容記述: In this paper, we propose a new learning method of complex phenomena, which it is difficult to understand intuitively because of their complex consequence. In our method, the students learn the complex phenomena not only by listening teacher’s lecture, but also by simulating the models with his/her computer. For the purpose, we also propose the simulation platform and simulation models as a tool for learning the complex phenomena with both of experiential cognition and reflective cognition. Then, we report our practice with using the proposed tool in the university, and analyze their feedback comments in order to show the effectiveness.
• 書誌レコードID / 収録物識別子タイプ: NCID
• 書誌レコードID / 収録物識別子: AA11464803
• 書誌情報: 情報処理学会論文誌数理モデル化と応用（TOM）; 巻 49, 号 SIG4(TOM20), p. 135-156, 発行日 2008-03-15
• ISSN / 収録物識別子タイプ: ISSN
• ISSN / 収録物識別子: 1882-7780
• 出版者 / 言語: ja
• 出版者: 情報処理学会